Clases online · 4 min
Cómo elegir un profesor de inglés online que realmente te ayude a avanzar
Un buen profesor no se elige por acento o simpatía solamente: conviene mirar objetivo, método, feedback y señales de progreso que puedas comprobar.
Tema
Clases online
9 guías relacionadas.
Clases online · 4 min
Clases particulares de inglés: cuándo realmente valen la pena
Las clases uno a uno valen más cuando aprovechás adaptación, interacción y feedback inmediato para tareas que no podés resolver igual de bien por tu cuenta.
Clases online · 4 min
Profesor nativo o bilingüe: cuál conviene según tu objetivo
“Nativo” y “bilingüe” describen trayectorias lingüísticas, no calidad docente. Elegí por formación, experiencia, claridad y ajuste a lo que querés aprender.
Clases online · 4 min
Qué preguntar en tu primera clase de inglés
La primera clase sirve para alinear objetivo, nivel, dinámica y expectativas. Llegá con preguntas y una muestra real para salir con un plan más concreto.
Clases online · 4 min
Cómo aprovechar al máximo una clase particular de inglés
La hora con un profesor rinde más cuando la reservás para interacción, feedback y ajustes que no podés obtener igual estudiando solo.
Clases online · 4 min
Clases de conversación en inglés: qué esperar y cómo prepararte
Una buena clase de conversación no es solo charla libre: combina interacción real, objetivos comunicativos y feedback que puedas volver a usar.
Clases online · 4 min
Cuántas clases de inglés por semana conviene tomar
No existe una frecuencia ideal para todos: depende de tu objetivo, plazo y de cuánta práctica real podés sostener entre una clase y la siguiente.
Clases online · 4 min
Cómo combinar clases particulares con estudio por tu cuenta
Usá el autoestudio para preparar y consolidar; reservá la clase para interacción, diagnóstico y correcciones que después vuelvan a tu práctica semanal.
Clases online · 4 min
Aprender inglés online: ventajas, límites y cómo elegir un método
Aprender online da flexibilidad y acceso a muchísimo material, pero funciona mejor cuando cada recurso tiene una función clara y existe práctica activa.