Qué vas a aprender
- Abrir una conversación sobre pedir que el profesor repita con una frase clara y adecuada al contexto.
- Usar vocabulario específico de pedir que el profesor repita para dar o pedir la información central.
- Confirmar nombres, números, tiempos o próximos pasos sin depender de traducciones literales.
- Pedir aclaraciones y reformular cuando no entendés una parte de la respuesta.
- Cerrar el intercambio dejando claro qué va a pasar después.
Vocabulario esencial
término habitual en clases y contextos académicos
“The lecture is the part I’m not sure about.”término habitual en clases y contextos académicos
“I have a question about the exam.”término habitual en clases y contextos académicos
“The instruction is the part I’m not sure about.”término habitual en clases y contextos académicos
“The deadline is the part I’m not sure about.”término habitual en clases y contextos académicos
“I have a question about the course.”término habitual en clases y contextos académicos
“Let’s check the presentation before we continue.”término habitual en clases y contextos académicos
“I have a question about the lesson.”término habitual en clases y contextos académicos
“The notes is the part I’m not sure about.”término habitual en clases y contextos académicos
“Let’s check the classmate before we continue.”término habitual en clases y contextos académicos
“Could you confirm the assignment?”término habitual en clases y contextos académicos
“The instructions is the part I’m not sure about.”término habitual en clases y contextos académicos
“Could you confirm the example?”Frases que realmente podés usar
I have a question about…
I’m here because I need help with pedir que el profesor repita.
Can I add something to that point?
Could we go over the details for pedir que el profesor repita?
Do we need to submit this today?
Can we compare answers?
Could you give me an example?
Thank you for the feedback.
Is there anything else I need to bring or prepare?
That works for me. What should I do next?
Is there a deadline I should know about?
I’d rather check now than make a mistake later.
Who should I contact if I have another question?
Diálogo realista
Student: Hello. I’d like to go over a few details, if that’s okay.
Teacher: Certainly. What information do you already have?
Student: I have a question about…
Teacher: Thanks. I’ll check the lecture first and then we can deal with the rest.
Student: Okay. Could you explain how the exam works here?
Teacher: Sure. In this case, the exam depends on the instruction.
Student: I want to make sure I’ve got the details right before I continue.
Teacher: Correct. The deadline is the final detail we need before moving ahead.
Student: I’m here because I need help with pedir que el profesor repita.
Teacher: It depends on the course. If that stays the same, the process is straightforward.
Student: Okay. I brought the presentation too, because I wasn’t sure whether it was required.
Teacher: Yes. It’s better to have it ready, especially if we need to verify a detail.
Student: Can I add something to that point?
Teacher: No problem. I’ll explain the lesson in plain terms and then you can tell me if anything is unclear.
Student: Thanks. The vocabulary is actually easier when I can connect it to the situation.
Teacher: Exactly. You don’t need every word. Focus on the notes and any instruction that follows it.
Student: Could we go over the details for pedir que el profesor repita?
Teacher: For a follow-up, keep the classmate somewhere easy to find.
Student: Okay, I’ll do that. And the assignment stays the same, correct?
Teacher: Yes, the assignment is unchanged. You’re all set.
Student: Perfect. That answers my questions. Thanks for explaining it so clearly.
Teacher: You’re welcome. Have a good day.
Cómo suena en inglés natural
Escuchá la función, no cada palabra
En una conversación sobre pedir que el profesor repita, identificá primero si la otra persona está pidiendo un dato, confirmando algo o indicando un próximo paso. Esa función te ayuda a responder incluso si no entendiste una palabra secundaria.
Confirmar es parte de una conversación natural
Pedir confirmación específica —un horario, un nombre o un paso— suena más natural que decir simplemente “I don’t understand”.
Usá bloques de lenguaje reutilizables
No memorices el diálogo completo. Elegí dos frases del bloque anterior y combinalas con vocabulario como “lecture”, “exam” o “instruction”. Así podés adaptarte si la conversación cambia.
Errores comunes de hispanohablantes
✕ I have a doubt about this.
✓ I have a question about this.
“I have a question” es la opción natural para introducir una consulta concreta.
✕ Can you repeat me that?
✓ Could you repeat that, please?
Con repeat, lo natural es usar directamente el objeto: “repeat that” o “say that again”.
✕ I need that you confirm it.
✓ I need you to explain it.
Evitá copiar estructuras del español. En inglés cambian tanto la construcción como el registro de cortesía.
✕ Tell me the lecture.
✓ Could you tell me about the lecture, please?
Agregar could y please hace que un pedido de información suene mucho más natural.
Mini práctica
Respondé las seis actividades. La corrección aparece en el momento y al final vas a ver tu resultado.
Preguntas frecuentes
¿Qué frases conviene aprender primero para pedir que el profesor repita?
Empezá por una frase para abrir la conversación, una para preguntar por “lecture” y otra para confirmar “exam”. Con esas tres funciones ya podés manejar una buena parte del intercambio.
¿Tengo que memorizar todas las frases?
No. Elegí primero tres o cuatro expresiones que realmente usarías, practicá el diálogo y después agregá alternativas.