Qué vas a aprender
- Abrir una conversación sobre pedir una explicación con una frase clara y adecuada al contexto.
- Usar vocabulario específico de pedir una explicación para dar o pedir la información central.
- Confirmar nombres, números, tiempos o próximos pasos sin depender de traducciones literales.
- Pedir aclaraciones y reformular cuando no entendés una parte de la respuesta.
Vocabulario esencial
término habitual en clases y contextos académicos
“I have a question about the instructions.”término habitual en clases y contextos académicos
“Let’s check the professor before we continue.”término habitual en clases y contextos académicos
“I have a question about the topic.”término habitual en clases y contextos académicos
“The presentation is the part I’m not sure about.”término habitual en clases y contextos académicos
“I have a question about the library.”término habitual en clases y contextos académicos
“Could you confirm the answer?”término habitual en clases y contextos académicos
“The instruction is the part I’m not sure about.”término habitual en clases y contextos académicos
“The exam is the part I’m not sure about.”término habitual en clases y contextos académicos
“The class is the part I’m not sure about.”término habitual en clases y contextos académicos
“The deadline is the part I’m not sure about.”término habitual en clases y contextos académicos
“Let’s check the exercise before we continue.”término habitual en clases y contextos académicos
“I have a question about the explanation.”Frases que realmente podés usar
Just to confirm, we’re talking about pedir una explicación.
I have a question about…
Could we go over the details for pedir una explicación?
I have a question about this example.
Could you give me an example?
Can I add something to that point?
I’m not sure I understood the instructions.
What would be the best next step?
Is there anything else I need to bring or prepare?
Would you mind saying that one more time?
Is there a deadline I should know about?
I’d rather check now than make a mistake later.
That works for me. What should I do next?
Diálogo realista
Student: Hi there. I need some help with this situation and I have the main information with me.
Teacher: Sure. What would you like to check first?
Student: Just to confirm, we’re talking about pedir una explicación.
Teacher: Thanks. I’ll check the instructions first and then we can deal with the rest.
Student: I have that. I’m less certain about the professor.
Teacher: Yes. We normally confirm the professor and then update the topic.
Student: That makes sense. Can I confirm exactly what happens next?
Teacher: Correct. The presentation is the final detail we need before moving ahead.
Student: I have a question about…
Teacher: It depends on the library. If that stays the same, the process is straightforward.
Student: That helps. Should I keep the answer available for the next step?
Teacher: Yes, keep it handy. Someone may ask you to confirm it later.
Student: Could we go over the details for pedir una explicación?
Teacher: Sure. The instruction is simpler than it sounds; there are only two things to remember.
Student: Thanks. The vocabulary is actually easier when I can connect it to the situation.
Teacher: That’s a good approach. Listen for the exam, the time or number, and the action you need to take.
Student: I have a question about this example.
Teacher: For a follow-up, keep the class somewhere easy to find.
Student: One last check: there’s no change to the deadline, right?
Teacher: Yes, the deadline is unchanged. You’re all set.
Student: Before we finish, could you give me one example using “exercise” so I know I understood it?
Teacher: Sure. In this context, “exercise” is the detail people usually mention when they confirm the arrangement. You don’t need a long answer; a short confirmation is enough.
Student: Excellent. I’ll follow those steps and get back in touch if anything changes.
Teacher: You’re welcome. I’m glad we could sort it out.
Cómo suena en inglés natural
Escuchá la función, no cada palabra
En una conversación sobre pedir una explicación, identificá primero si la otra persona está pidiendo un dato, confirmando algo o indicando un próximo paso. Esa función te ayuda a responder incluso si no entendiste una palabra secundaria.
Confirmar es parte de una conversación natural
Pedir confirmación específica —un horario, un nombre o un paso— suena más natural que decir simplemente “I don’t understand”.
Usá bloques de lenguaje reutilizables
No memorices el diálogo completo. Elegí dos frases del bloque anterior y combinalas con vocabulario como “instructions”, “professor” o “topic”. Así podés adaptarte si la conversación cambia.
Errores comunes de hispanohablantes
✕ I have a doubt about this.
✓ I have a question about this.
“I have a question” es la opción natural para introducir una consulta concreta.
✕ Can you repeat me that?
✓ Could you repeat that, please?
Con repeat, lo natural es usar directamente el objeto: “repeat that” o “say that again”.
✕ I need that you explain it.
✓ Could you confirm it for me?
Evitá copiar estructuras del español. En inglés cambian tanto la construcción como el registro de cortesía.
✕ Tell me the instructions.
✓ Could you tell me about the instructions, please?
Agregar could y please hace que un pedido de información suene mucho más natural.
Mini práctica
Respondé las seis actividades. La corrección aparece en el momento y al final vas a ver tu resultado.
Preguntas frecuentes
¿Qué frases conviene aprender primero para pedir una explicación?
Empezá por una frase para abrir la conversación, una para preguntar por “instructions” y otra para confirmar “professor”. Con esas tres funciones ya podés manejar una buena parte del intercambio.
¿Tengo que memorizar todas las frases?
No. Elegí primero tres o cuatro expresiones que realmente usarías, practicá el diálogo y después agregá alternativas.